少年法庭業務
少年法庭業務及功能簡介
壹、管轄案件
本院少年法庭管轄之案件如下：
一、少年有觸犯刑罰法律之行為者(少年係指十二歲以上十八歲未滿之人，下同)
二、少年有下列情形之一，而認有保障其健全自我成長之必要者：
（一）無正當理由經常攜帶危險器械。
（二）有施用毒品或迷幻物品之行為而尚未觸犯刑罰法律。
（三）有預備犯罪或犯罪未遂而為法所不罰之行為。
前項所指之保障必要，應依少年之性格及成長環境、經常往來對象、參與團體、出入場所、生活作息、家庭功能、就學或就業等一切情狀而為判斷。
至於未滿12歲兒童觸犯刑罰法律行為事件，新修正少年事件處理法為落實兒童權利公約「避免兒童進入少年司法系統」，兒童發展過程宜透過輔導而非司法程序矯正之理念，乃刪除兒童觸法之適用規定，即自民國109年6月19日起不得移送少年法院，少年法院對於兒童無受理權限，未來未滿12歲兒童觸法將改由教育單位、學校、社政單位、社工、家長等依據「兒童及少年偏差行為之預防及輔導辦法」進行輔導，不再移送少年法庭，此一修法政策亦係對兒童權益維護的新時代里程碑，避免對於兒童過早產生標籤化效應。
貳、管轄事務
少年法庭管轄事務主要分為審判及調查保護兩大類， 茲分述如下：
一、審判
包括少年保護事件、少年刑事案件二種：
A. 少年保護事件
少年事件處理之宗旨係「以保護代替監禁，以教育代替處罰 」，故本庭處理少年事件，均秉持保護優先及教育優先之精神及原則，對於少年非行，盡量以保護事件來處理。少年保護事件處理之程序可分為：
- 受理：
是處理少年事件的第一個步驟，受理之來源有四：- 任何人向法院之報告。
- 法院、檢察官、司法警察官之移送。
- 對少年有監督權人、少年肄業學校或從事少年保護事業機構之請求。
- 抗告法院之發回。
- 調查：
少年事件之調查由法官行之，並應先由少年調查官就少年與事件有關之行為，其人之品格、經歷、身心狀況、家庭情形、社會環境、教育程度，以及其他必要之事項，提出報告，並附具建議。 - 審理：
由法官行之。少年保護事件之審理不公開，並採協商式審理之方式進行，審理終結之裁定包括：- 不付保護處分。
- 保護處分，包含訓誡並得予以假日生活輔導、交付保護管束並得命為勞動服務、交付安置於適當之福利或教養機構輔導，令入感化教育處所施以感化教育。
- 移送檢察官。
B. 少年刑事案件
本院轄區所有少年事件均由本庭負責受理，但少年所犯最輕本刑為五年以上有期徒刑之罪，或事件繫屬後已滿二十歲者，應裁定移送檢察官；此外，少年雖非上述情形，但犯罪情節重大，參酌其品行、性格、經歷等情狀，以受刑事處分為適當者，亦得裁定移送檢察官，以少年刑事案件處理。
少年刑事案件之處理程序可分為：
- 偵查：
地方法院檢察署檢察官接獲本庭裁定移送之少年事件後，應即開始偵查。偵查終結之處置包括：- 向本院少年法庭提出公訴。
- 不起訴處分，移送少年法庭依少年保護事件審理。
- 不起訴處分。
- 審判：
由本庭法官行之。少年刑事案件之審判得不公開，判決結果包括：- 判處有期徒刑、拘役或罰金。
- 宣告緩刑諭知保護管束。
- 免除其刑諭知保護處分。
二、 調查保護
由少年調查官及少年保護官掌理，主要業務有下列七項：
- 審理前調查由少年調查官行之。審前調查之目的在了解少年的人格及特質，明瞭所生長的環境，發掘少年在犯罪行為下所隱藏的特殊因素，及提供少年的問題與需要，作為法官決定少年處遇之參考。調查的項目包括：少年身心狀態、品格、經歷、家庭情形、教育程度、社會環境、與事件有關之行為及其他必要之事項。調查後少年調查官應提出報告，並附具建議。審理期日少年調查官並應出庭陳述調查及處理之意見。
- 轉介處分
法官依少年調查官調查之結果，認為情節輕微，以不付審理為適當者，得裁定不付審理，並為以下之處分：- 轉介兒童或少年福利或教養機關為適當之輔導。
- 交付兒童或少年之法定代理人或現在保護少年之人嚴加管教。
- 告誡。
上述處分，均交由少年調查官執行。
- 交付觀察
法官為決定宜否為保護處分或應為何種保護處分，得以裁定將少年交付少年調查官為六月以內之觀察。少年調查官應將觀察之結果附具建議，提出報告。 - 假日生活輔導
係對於初犯或惡性較輕之少年，利用假日施以輔導的一種社會性處遇。假日生活輔導由少年保護官執行，次數為三次至十次，由少年保護官視其輔導之成效而定。輔導之方式包括：品德輔導、學業輔導、習藝輔導及勤勞輔導。 - 保護管束
係對於可望不施以監禁亦能期其改善之少年，避免自由刑之科處，而將之置於自由社會，由專人或機關團體，消極監督其遵守法院指定之事項，積極輔導其重新適應社會生活之一種圍牆外的社會性處遇。保護管束由少年保護官掌理，少年保護官應告以少年應遵守之事項，與之常保接觸，注意其行動，隨時加以指示，並就少年之教養、醫治疾病、謀求職業及改善環境予以相當之輔導。保護管束之期間不得逾三年，但成效良好時，執行滿六個月後得裁定免除保護管束；成效不良時得撤銷保護管束改施以感化教育。另外，對於保護管束少年並得命為勞動服務，亦由少年保護官執行，時間為三小時以上，五十小時以下，其期間視輔導之成效而定。 - 安置輔導
法院審理少年事件，發現少年家庭功能喪失或不彰，無法適切教養時，得考量少年之非行狀況及個別需要，裁定將少年安置於適當之機構接受輔導。安置輔導之期間為二月以上兩年以下，必要時得裁定延長一次，並得視少年行為改變狀況，裁定免除、變更安置輔導處所或撤銷安置輔導施以感化教育。安置輔導由保護官轉交福利或教養機構執行，保護官並應隨時到安置機構訪視，了解少年生活狀況、適應情形與輔導情況，與機構密切聯繫、合作，以發揮良好之安置及輔導成效。 - 親職教育輔導
少年之法定代理人或監護人，因忽視教養，致少年有觸犯刑罰法律之行為，或有少年事件處理法第三條第二項觸犯刑罰法律之虞之行為，而受保護處分或刑之宣告，法官得裁定命其接受八小時以上，五十小時以下之親職教育輔導，由少年保護官 執行。
參、功能與特色
一、兼具司法、教育及保護之性質
少年事件之處理非以司法審判為主體，更重要的是審判後的矯治及預防工作，如何讓有非行行為之少年，透過審理後處遇之輔導及教育之方法與過程，改過遷善，重新適應正常社會生活，預防再犯之發生，才是處理少年事件最重要之目的。本院少年法庭所推動之業務及努力之方向，均秉持「以保護代替監禁，以教育代替處罰」之宗旨，即是以教育、輔導、保護及協助等方法，來達到矯治少年性格，保障少年健全成長之目標。
二、少年調查官之全程參與
少年調查官之參與審判，係少年事件處理之特色之一。在少年尚未接受法官審理之前，先由少年調查官進行審理前調查，了解少年之身心狀況、家庭、生長環境、教育及交友等各項情況，分析後提出個案調查報告，於開庭之前交由法官參考。在開庭時，少年調查官並需出庭陳述對少年處遇之意見，以供法官裁量之參考，並參與協商審理，與法官、少年及其法定代理人等人，共同討論研商少年之處遇及未來輔導矯治之計畫，使少年能得到最妥適之處理。
三、協商式審理之措施
協商式審理在少年法制上是一項嶄新的審理方式，所謂協商式審理，其具體作法是在法官及少年調查官就非行少年的身心狀況、行為背景及成因、犯罪過程先做必要的調查與了解後，由法官主導，在少年調查官、少年、少年之法定代理人或現在保護少年之人及輔佐人共同參與下，作充分之溝通後，尋求出對於該少年最有效的輔導矯治方式。經由少年及其法定代理人或現在保護少年之人參與和認同，法官即可將該協商研定之保護處分方式及內容當庭宣示，記明於筆錄，即完成該事件之裁決。除有提出抗告之情形外，法官無庸撰寫裁定書類。透過此一程序之簡化，法官可將節省製作書類之時間，移為對少年研擬出最適切、有效的輔導方式。並因裁定之處遇已獲得少年及其法定代理人的一致共識，對於日後保護處分之執行，能充分合作、全力配合，能更有效達到處遇之目的。
四、個別化與多樣化之處遇方式
少年偏差異常行為之發生，有其個別與特殊之行為背景與成因，存在個別差異之事實，故本院法官在處理少年事件時，均秉持處遇個別化之原則，依據少年調查官之個案調查及少年之特性，施以適當之處分。且採取多樣化之處遇方式，依據個別少年之需要，分別處以轉介處分、訓誡、假日生活輔導、保護管束、勞動服務、安置輔導、感化教育或徒刑之處分，且於原有處分無法收保護功能時，得轉換成其他處分，充分靈活化，以達到輔導矯治之效果。
五、溫暖與人性化的審判環境
在一般民刑事案件開庭審理時，法庭席位之設置，法官之席位高於當事人，但在本院少年法庭審理少年保護事件時，法庭席位之設置方式，是以橢圓形桌之設計，因此，在開庭審理時，顯現較為溫暖與人性化的審判環境，除了可減少當事人對於法院嚴肅刻板的印象外，亦可縮短與少年的心理距離，降低少年抗拒之心理，與少年及其法定代理人作充分的溝通。且在審理過程中，法官均以親切、和藹之語氣進行審理，法庭中呈現愛與關懷的氣氛，能讓少年深切體會國家與社會之關心與期望，而收潛移 默化之效。
六、整合社會各界資源建立少年犯罪防制網
少年犯罪之成因多端，除少年本身之因素外，家庭、學校、社會各界亦應負起相當大的責任。為有效處理及矯治少年犯罪，結合社會各界力量，共同推動各項輔導及預防措施，本院少年法庭及觀護人室整合轄區內之機構及社會各界資源，舉辦校園法治教育演講，少年法治教育有獎徵答等各項活動，共同推展各項少年保護輔導活動與少年犯 罪防制工作。
- 發布日期:110-05-04
- 更新日期:110-05-07
- 發布單位:福建金門地方法院民刑紀錄科